课堂教学中学生思维能力培养实践探究

余斌

摘要：高中数学课堂由于受到高考的影响，使得学生学习数学时经常受到传统课堂教育模式的影响。教师作为课堂的主导者，经常进行的是“黑板、粉笔”的灌输式教学，过度强调考试成绩，而不注重学生数学能力的提高，甚至片面地用记题型和题海战等方式试图以简单的操作想提高成绩，往往忽视了对学生创造性思维的培养，这不利于学生数学核心素养的提升。因此，如何在欢乐的课堂中培养高中学生的数学思维能力，缓解学业带来的压力，成为高中数学教师教学的重点。教师可以利用各种教学手段提高课堂的趣味性，让学生在课堂上开口提问、积极参与课堂，以不断改变教学方式和教学的内容来引发学生的发散性思维，找到创新思维之门，培养学生的数学思维能力。

关键词：高中数学;思维能力;培养策略

引言

随着我国教育事业的不断发展，在素质教育背景下，教师重视的不仅是学生的成绩，更看重学生思维能力的培养。高中数学知识比较抽象、复杂，这对教师的教学观念和教学方式提出了更高的要求。加强学生空间思维能力、逻辑思维能力等的培养，有利于学生理解复杂的数学知识，对于提高高中数学教学效率有重要意义。

一、创设生活情境，让学生体会数学知识的形成过程

让生活情境转化为数学知识是培养学生思维能力的有效手段。对此教师应该积极改变传统填鸭教学模式，彰显学生在课堂的主体地位，以学生为主体，使得学生在课堂中全面主动地接受知识。……