数学文化融入高职数学教学的实践与研究

谢涛

摘要：数学对于学生而言是必须学习而且是一门很重要的课程，是世世代代的人们辛苦创造出来的，蕴含着世代人们的智慧和文化，在培养人才和社会发展过程中发挥着无可比拟的作用。时代在飞速发展对人才的要求不仅仅是要有过硬的专业能力还需要拥有良好的素质，這就需要高职数学在教学时融入数学文化，为社会培养高素质专业能力强的人才。

关键词：高职数学;数学文化;数学教学

引言：

对于高职学生而言数学知识太过于复杂，但是学生还是要认识到数学中蕴含的文化知识是值得学习的，学好数学对于学生的思维能力、创新能力都具有重要的作用。但是在实际的高职数学教学中，教师过于重视知识和技能的练习忽略数学文化和数学思想的培养。因此高职数学教学中需要数学文化的帮助，让学生在掌握数学知识的同时提高文化素养。

一、数学文化的含义

人类文化的组成部分中数学时最重要的，数学方法、数学内容、数学思想、数学语言都是世世代代人类智慧和文化的结晶，在数学理念中出现的抽象意识、逻辑思维意识都显示了人文精神和文化内涵。因此高职数学并不简单只是一门课程，它更是一门艺术，在学生精神内涵和人文素质的培养中起到意义非凡的作用。

二、高职数学教学现状

1、教学内容缺少数学文化。在实际高职数学教学中，教师更注重成绩所以在教学时会在定理和公式的应用上进行大量的讲解，但是对于数学知识背后的背景和思想一概不予解释，所以在学生眼里数学时非常枯燥无趣的学科，这不利于学生数学素养的培养。……