如何提高初中数学教学有效性的几点思考

陈乘风

摘要：近些年来，教育中逐渐实行各种改革，针对初中数学科目来说，在教材方面增添了许多实际操作的环节等，浙版的教材也包含在其中。初中数学科目主要学习的知识点是代数以及几何，几何相关的内容的难度系数更大，因为其涉及的范围更广，包含的理论性也更加地强烈。这对学生自身的空间想象力以及其数学的创新思考能力有着一定的要求，也为初中数学实际的教学带来一定层面的难度和挑战。本篇文章以浙版《几何概念》为示范课例，针对课堂中教学的有效性进行初步的探析。

关键词：有效性;初中;数学;几何;浙版

引言：

在初中教学中，针对数学科目课堂，倘若要增强数学课堂教学的有效性，一定要突破传统教学方式中的观念以及各种陈旧方式等。在教育改革的大背景之下，学生才是课堂学习中的主要角色，教师只能是充当辅导和指引的角色。学生对数学学习的积极性是有效数学课堂的主要途径，所以教师一定要重视学生的个性化特点，进行更多的因材施教。进行有效性的数学课堂对于学生和教师来说都是重要的，且也是目前刻不容缓的一件事。

一、进行有效性初中数学课堂教学的重要性

在教育改革的大背景之下，以学生为主是目前教育中的主要方向。而为了更好地实现“以学生为主”，其主要的方式就是要首先增强初中数学课堂教学的有效性。利用有效性的课堂教学，对于教师及学生来说，都能够使用较少的时间、较少的精力投入、以及能够达到更佳质量的数学课堂等。……