浅谈新课程背景下的语文课堂教学

郭军

摘要：作为我国教育体系中不可或缺的组成环节，学生的语文基础能力决定了学生后续学习能否顺利跟进、学习效果和学习质量能否有效提高。但是，在传统的教学框架之中，单一和模式化的教学过于重视对语文基础知识的讲述，并未关注课堂的教学质量，从而导致学生虽然学到知识，但是学习的效果较差，学习的效率偏低。基于此，以下对浅谈新课程背景下的语文课堂教学进行了探讨，以供参考。

关键词：语文课堂;课堂教学;教学策略

引言

新课程理念要求教师要培养学生养成良好的学习习惯。但是，现在仍存在部分语文教师还是会受到传统教学理念的影响，在课堂上未能及时定位自己的角色，导致教学形式还是趋于被动，未能达到应有的教学效果。随着教育改革的不断发展，小学语文教师要将新的教学理念融入到每个教学环节中，引导学生自主提高学习能力，让学生在学习语文知识的过程中提升自身的综合素养。

一、创新教学模式

创新是发展的主要动力，是教育事业建设的基石。在日常的教学之中，融入创新理念，创新教学模式的教育价值十分突出，也能够有效提高课堂进行的质量，具有非常积极的现实作用和实际效益。所以，作为语文教师，理应重视创新型发展，明确传统教学模式的局限性和限制性，进而以创新为基础，优化并完善教学的模式。比如，在《守株待兔》这一课时的教学活动中，教师可以改变传统的授课模式，采用情景教学和实际表扬的方式，让学生在课堂上演出这一则寓言故事。……