小学数学课堂学生兴趣培养的策略探究

李成艳

摘要：俗话说，“兴趣是最好的老师”，这句话充分地体现了学习兴趣在学生学习过程中的重要意义。学习兴趣作为一种积极的心理倾向，是学生内在心理因素的一种，能使学生的学习行为更加积极主动。在以往的小学数学教学中，由于数学课程的教学内容抽象、枯燥，对于形象思维占据主体的小学阶段学生来讲，没有足够的吸引力，很难使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，从而导致数学课堂教学效率低下，并逐渐成为小学教学中的教学重点与难点。因此，在新课程改革对数学课堂教学效率提出更高要求的教学形势下，教师应注重对学生进行数学学习兴趣的激发，使学生在学习主体地位充分发挥的过程中实现课堂教学效率的提高。

关键词：小学数学;兴趣培养;教学策略

引言

学生有了兴趣才会积极自主地投入到数学知识的探索、构建与运用中，进而形成一定的數学素养。因此，小学数学教师要多措并举，加强对学生数学学习兴趣的培养。

一、营造良好环境，激发兴趣

课堂是教学开展的主战场，也是搭建师生互动的良好平台，为了激发学生的学习兴趣，教师要善于利用这一“主战场”，将教学这一持久战进行到底。当然谈到课堂就离不开课堂环境的营造，良好的课堂环境是教学活动开展的基础，也是教学成功的保障，所以，在小学数学课堂上，教师要善于通过形式多样的教学元素，将数学课堂氛围调动起来，引导学生在充满友爱、团结的课堂氛围中学习数学，体验数学课堂带来的快乐。……