呼吸内科传统教学法与线上教学法效果分析

张宏华，尹迎秋，姜芳芳

（广东省韶关市粤北人民医院，广东 韶关 512000）

医学是一门理论性及实践性均较强的学科，故在临床培训中，既要重视理论教学，又要重视临床技能的培训。2020年由于新冠疫情的影响，规培生采用线上教学，由于新冠疫情的散发流行，也许线上教学会成为规培学生教育的一部分。现阶段更多的线上教学方式成为培训的主体，更多的医院也将其作为培训中的一种方式广泛应用到教学当中。传统模式大多数以导师为主体，根据教学大纲进行讲解分析，学生在课上的主动性欠佳，并且很容易在导师讲课期间走神，使其学习质量受到较多的影响。随着网络技术的不断发展，线上教学出现诸多教育平台，利用这些平台进行线上教育已经成为现阶段的一种趋势，学生们自主学习的能力得到显著提升，并且这种教学方式不受时间以及空间的影响，在这方面的优势比较大，但是针对医学生来说，临床实际操作的能力是和理论知识的能力同样重要的，但是进行线上教学是无法满足学生进行实际操作练习这一条件的，学生们在理论与实际结合方面的能力也可能会随之下降，这一要求使线上教学的弊端暴露出来。本人回顾性探讨了2019年1月至2020年6月在呼吸内科规培学生的培训情况，为今后的教学工作提供参考意见。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2019年1月至12月在呼吸内科规培的学生35 例，男11 例，女24 例，内科专业30 人，全科专业5 人，分为……