小学体育教学中运动技能教学的思考

王峰

摘  要： 小学体育教学的重点是增强学生身体素质，促进学生心理健康，以及让学生掌握基础的运动技能，形成良好的运动习惯与终身体育观念。在运动技能教学中，为让学生更好把握各类运动的技能，教师应当通过开展小组合作与激发运动兴趣、适当降低难度与培育学生自信、改进教学方法与进行因材施教，来更好地帮助学生把握各项运动技能，进而达成教育目标。

关键词：小学体育教学;运动技能;运动兴趣;自信心;因材施教

在小学体育教学中，包括有跑步、跳高、跳远等田径类运动，以及少儿足球与篮球、羽毛球、乒乓球等各类球类运动。在传统的教学中，体育教师采取的教学方式单一枯燥，趣味性较低，无法吸引学生的注意力，不能调动学生学习与训练的积极性，使得学生不能有效把握运动技能。新时期的体育教学中，教师应当结合小学生的认知特点与年龄段，进行针对性改进教学，更加重视突出学生的主体地位，通过运用形式多样与丰富有趣的体育教学方式，促进学生积极参与其中，在認真学习、模仿训练、参与活动中，更好地把握各项运动技能。

一、开展小组合作，激发运动兴趣

在小学体育教学中，为让学生更好地把握运动技能，教师要从激发学生运动兴趣开始，逐渐进行深入的运动技能指导[1]。根据所教的体育运动项目，教师先在课堂上播放精彩的比赛视频，让学生建立第一印象，激发学生积极参与。在室外教学中，教师可以将学生分为若干小组，开展小组合作，让学生以小组形式参与各项活动，以此循序渐进把握运动技能。……