见“微”知著

胡潇泓

【摘要】随着2020年“线上教育”的热潮推动，各教育部门、学校意识到线上教育已成为现代教育的重要途径之一，线上教育的模式也从尝试摸索到逐步完善。在这一过程中，微课成为一线教师完成线上教育的重要途径。本文以佛山市顺德区乐从镇东平小学（以下简称“东平小学”）一站式线上教育的微课设计与运用为例，分析适合小学线上学习的微课特点，探索并实践小学线上教学微课制作的路径。

【关键词】小学;线上教育;微课;设计运用

2020年，教育部官网发布“利用网络平台，停课不停学”的消息。随后，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合发布了《关于中小学延期开学“停课不停学”有关工作安排的通知》。拥有教育情怀的一线教师，逐步踏上探索线上教学之路。东平小学围绕“线上教学培养什么样的人，用什么内容培养人，怎样培养人”的关键点，组织研讨并搭建了一站式线上教育平台。这一平台，建立云端体验性德育新模式;打破时间、空间的限制，让学习随时、随地发生;内容统整，多学科融合，照顾共性、个性的学习需求;通过平台资源录播、学习单设计，指导学生正确有序有效学习。与其它学校采用现场直播的形式不同，一站式线上学习给家长和学生提供了方便。这其中，微课便成为平台学习内容的重要形式之一。

一、微课的定义

“微课”这一概念最早由美国的教学设计师戴维提出，传入我国之后，由胡铁生教授总结提炼，体现我国教育实情。……