当代教育背景下从“园”到“院”的校园规划设计探究

胡敬伟　张雯洁　方质冰

【摘要】针对当代中国教育建筑受西方文化影响趋于大同小异的问题，具有百年历史的中学校园规划引入中国传统园林与传统书院的设计理念，将传统文化地融入学校德育、美育中，成功从校“园”转变为类书“院”。本文以笔者参与的浙江省宁波市第三中学设计项目为例，从总体规划布局、各建筑群关系、景观设计和风格造型等方面进行论述，对如何完美实现传统与现代的文化交流沟通展开探讨，为教育建筑特别是中学校园规划设计开拓新思路。

【关键词】校园规划;教育;传统书院

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.30.

随着年代和教育体制变迁，教育建筑从古代的私塾到当代的学校已发生了翻天覆地的变化。教育方式的改变引起设计改变，夏、商、西周的教育是“礼不下庶人”的“造士”教育，宋元时期的书院制度;清初阮元将自然科学和军事学引入书院教育，其对书院教育的改革已融入了西方教育的某些特点[1]。我国当代众多教育建筑模式起源于西方教育建筑形式，比如行列式，一字型，工字型等，师生穿梭其中深感单板和乏味，在一定程度上影响教学效果和教学感受，本文尝试将中国传统园林和传统书院引入到当代校园规划设计理念中，既保留学校百年文化底蕴，又创造了属于新时代的活力。使得学生在校园中学习的同时，潜移默化地接受传统文化的熏陶，展现了新时代中国校园的风采。

1、项目概况

宁波第三中学是有140年历史的省一级重点中学，跨越世纪沧桑。……