小学语文“联系生活实际”类问题回答策略

张宁璐

学以致用，学有所用，是学习的目的之一，在教学中，教师要重视引导学生将理论知识与实际生活相结合，将理论知识运用到实际生活中。从学科角度讲，语文作为人文类学科，它与学生的日常生活关系密切，生活气息浓厚。仔细观察不难发现，为了更好地推进语文于生活实践中的落地渗透，越来越多的语文题在设计时增加了“请联系生活实际作答”的问题，这无疑是启发和提醒学生将书本上的知识迁移到生活中来。为了帮助学生更好地实现这一学习目标，提高题目回答的效率和质量，本文提出了若干种“请联系生活实际作答”的回答策略，以期给小学语文教学带来有价值的参考。

一、关系搭建策略——找到承接载体

将理论知识迁移到实际生活中来，并不是生搬硬套地复制粘贴，更不是毫无根据地胡编乱造，而是需要有依据，有道理，有方向，有技巧。之所以题目会出现“联系生活实际作答”，其本质在于学生即将要回答的这个问题，与书本上曾经学习过的知识有高度关联。为此，教师可以采用关系搭建策略，引导学生找到课内联系课外的承接载体。

以部编版一年级下册第三单元《口语交际：请你帮个忙》为例，课文讲述了小马在去磨房的路上遇到的困难以及小马是如何解决困难的故事。学习完故事后，会请学生联系生活实际，谈一谈如果自己遇到了困难，想请别人帮忙，该怎么办？在这样一个教学案例中，理论联系实际的承接载体就是“礼貌用语”，不论是《小马过河》中礼貌的小马，还是在生活中遇到困难的学生，在向他人求助时，开场白“你好，请问可以帮我（们）一个忙吗？……