关于合作学习模式在高中物理课堂中的实施探究

魏启波

摘要：在这个大众创新，万众创业的时代，越来越讲求团队协作能力和效率。在教育领域也是如此，尤其对于高中学生来说，他们面临着学习生涯的重要阶段，更是要尽快培养他们与团队合作的能力。将这种协作能力运用到学习中去，也就形成了新型的学习模式，即合作学习模式。现如今，几乎每一个学科都要运用到合作学习模式，高中物理课堂也是如此。

关键词：合作;小组学习;高中物理

前言：

基于高中物理这一学科的逻辑性和实践性，加强合作学习模式的运用是非常有必要的。物理讲求实践出真知，也就是说，要通过大量的实验获取相应的数据，最后得到相应的物理规律，这样才有助于学生真正的了解物理的奥秘。然而一个实验仅仅靠一个人是远远不够的，需要学生学会与他人合作完成一个物理实验。因此作为物理教师来说，需要引导学生积极与他人进行合作，从而完成物理知识的教学。

一、建立小组机制

合作学习的学习模式有一个很大的优点，那就是能够保证每一名学生都能够积极地参与到课堂学习中去，而不是像传统的授课模式一样，教师站在讲台上枯燥地讲，学生在讲台下面被动地接受教师所讲授的知识。这种新型的小组合作模式需要教师去建立小组机制，一般为5～6人一组最为合适，这样一来，不仅大大节省了教师的精力，也能够让学生的潜能发挥到最大的价值。因为在小组机制下，每一名学生都能够围绕着本节课的课题进行充分的讨论，各抒己见。……