“综合与实践”学与教的研究

赵幸

摘要：小学阶段正是学生们思想发展的重要阶段。对于小学学生而言，加强数学教学，提高数学思维能力，这不仅能够促进他们对于事物认知能力的提高，同时也能够为日后的数学学习奠立良好的基础。在小学数学教学过程中，如何将课本教学变得更加生动，从而引起学生们的学习兴致，这就为教师在进行小学数学教学过程中不断提升教学水平指明了建设方向。在本中，我主要就自己的教学经验，通过数学教学授课的切实体会，为小学数学课堂教学提出一些改善和促进措施。

关键词：综合;实践;小学数学

对于处于小学阶段，好奇心正重的学生而言，枯燥的数学常常会让他们提不起学习的兴致。所以在教学过程中学会将课本教材生动化从而吸引学生们的注意力，这应是老师教学时注意改进自己教学模式的主要方向。

一、数学教学过程中综合教学与实践教学相结合的作用

1.以学促教，提高课堂教学效率。在进行课堂教学时老师们可以将课本上的内容进行形象化，让学生对于教材知识提起兴趣，从而产生自愿进行学习的想法，这样将会极大程度地促进课堂教学效率的提高。比如说在学习“1～10以内的加减法”时，我除了要求学生学会背诵加法表和减法表之外，同时还让学生们准备了一些小木棍，让他们同桌、小组之间进行加减练习。然后我还组织了一些学生进行加减计算比赛。由此不仅通过数数的方式加深了他们对加减计算的认知，同时也让他们在轻松愉快的课堂学习环境中提高了数学学习的积极性，促进了他们的课堂投入效率。……