基于STEAM教育理念的初中化学实验设计与实践研究

周佳玲

摘要：对于初中化学实验而言，STEAM教育理念体现在学生对实验的多维度思考上。首先教师要指导学生如何创新地实验，其次要培养他们的创新能力，再次要促进他们获得更多的生长。当前的化学实验教学培养学生最多的是识记能力，学生只要记住书本的实验操作，再重复地做一遍就可以了。学生的高阶思维能力没有得到锻炼，他们的创新能力也没得到发展，实验的价值也没充分展现出来。

关键词：STEAM教育理念;初中化学;创新实验

STEAM教育理念最先由美国提倡和推广，它集工程，科学，技术，艺术和自然学科等学科为一体，注重培养学生的实践，动手能力，鼓励学生在多种学科领域中综合发现，对于培养和提高学生的综合素质能力有着重要意义。这是一种新的教育理念，更是一种全新的教育模式，STEAM教育理念的引入，为我国初中化学教学发展提供了新思路。

一、STEAM教育理念在我国的发展现状

受传统教育观念的影响，初中化学的教学还沉浸在传统的教学方式上，化学课堂主要以理论教学为主，学生在学习化学知识时，也是墨守成规以大量的习题来巩固所学知识，这种教学模式内容单一，使得很多学生陷于枯燥的理论知识记忆旋涡，导致对化学学科的学习积极性和主动性不高。近年来，随着教育改革的深化，很多教师也意识到传统教学观念中的问题，也在积极地改变教学模式，更新教学观念，以此改变学生被动学习的局面。……