小学班集体仪式课程构建的实践探索

金巧良

摘要：生活需要仪式感，仪式感让生活更有意义;同样班集体建设也需要仪式感，仪式感很重要，它可以体现班集体的文化，展示学生的面貌，凝聚集体精神，是一种无形的生产力，它可以让班集体更有秩序感，更有意义感，同时也一定会反过来促进学生文化课的学习。小学班集体仪式课程的构建，有助于为学生营造良好的学习氛围，培养学生的凝聚力，同时还可以增进学生与学生之间以及学生与老师之间的情感交流。

关键词：仪式感;课程构建;实践探索

在班集体中构建仪式感课程，可以增进学生之间的感情，同时也可以增进学生与老师之间的交流，班主任在构建仪式感课程的时候可以对学生进行充分的了解，加强与学生之间的交流沟通，同时学生在进行仪式感的课程的时候同样也可以增进学生之间的相互了解，那么什么是仪式感课程呢？怎样构建仪式感课程呢？仪式感课程够构建的意义是什么呢？下面我将从这三个方面进行分析。

一、仪式感课程的内涵

仪式感课程是以班级授课制主体，以学生生活为起点，通过班级内各种仪式活动的开展，营造浓厚的文化氛围，提高学生的凝聚力，关注学生的成长，为孩子们传播正能量，丰富学生们的道德体验。

二、如何构建仪式感课程

1、创设积极的教学情境，增强学生的成就感

创设良好的教学情境，有助于激发学生学习的热情，引导学生积极的参加教学活动，在教学过程中可以设置具有一定的难度剃度的任务，学生通过教师的引导自己努力完成任务，教师也应该对学生的进步给予肯定与赞扬，以此来增强学生的成就感。……