初中语文人文精神培育的浸润式教学探究

张正文

摘要：在义务教育阶段，语文是非常重要的一门学科，除了要培养学生的阅读和写作能力之外，还应该通过教学渗透人文精神。在初中语文课本中有很多优秀的文化、民族的精神、积极向上的品格，通过挖掘这些内容，便可以帮助学生更好地认识自我、规划人生、明确学生未来学习和发展的方向。本文从民族精神、责任意识、生命意识以及理想信念意识这四点出发，探究人文精神在初中语文课堂中渗透的策略。

关键词：初中语文;人文精神;浸润式教学;策略

人文是个体独特的一种精神表现，其主要是对人尊严以及价值的维护，是对人类历史上遗留下的精神文明的高度重视，是对人全面发展的一种肯定和塑造。初中语文教师在教学环节要充分的发挥出教学文本以及自身的优势，将民族精神、献身事业的精神品格、奋发向上的人生态度渗透到课程中，让学生能够较好地认识社会、认识自然、认识自我，继而促进学生的全面发展，达到浸润式的人文精神教学目的。

一、借助多媒体技术开展浸润教学，渗透民族精神

民族精神指的是一个民族所展现出的优秀的、积极的值得被继承的精神财务，是一个民族的灵魂，更是和其他民族文化区分的标识。就当下社会而言，不健康的思想开始盛行，如金钱至上、奢靡腐败等，传统文化淡漠，西方文化盛行，很显然这不利于我国人才的发展。因此初中语文教师就需要充分挖掘教学的内容，向学生渗透民族的美德和精神。……