提升初中班主任德育工作效力的策略探究

刘文娟

摘要：我国教育部门于2020年印发了《关于全面加强和改进新时代学校德育工作的意见》，文件中指出德育工作不仅仅是一堂课、一次活动，而且是对初中生思想素质、精神境界全面培养的全方位育人，是初中生全面发展必不可少的“营养基”。鉴于此，本文将针对初中班主任德育工作展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：初中;班主任;德育;工作效力;策略

一、初中班主任德育工作存在的问题

（一）理念滞后

现阶段，班主任开展德育工作时，多是以自身道德观念要求初中生，并未认清初中生的真实需求，这样的教育理念下，德育内容很难深入初中生内心，不利于激发初中生参与到德育工作的积极性，从而导致德育工作效果并不理想，质量难以提升。理念作为开展高质量德育工作的风向标，应受到初中德育班主任的重点关注。

（二）内容欠缺

在信息时代背景下，德育工作的信息获取途径变得更加畅通，网上有很多优质的德育资源，能够充分激发初中生兴趣，满足各类初中生的需求。但是，在实际德育工作中，很多班主任未能积极开发网络资源，丰富现有德育工作内容，缺乏对优质资源的开发和探索，导致初中生的好奇心未能得到满足，实际德育工作质量低下。

二、提升初中班主任德育工作效力的策略

（一）优化德育理念，突出情感教育

开展德育工作前，班主任应明确德育工作理念，从初中生需求入手，避免以个人好恶制定教学目标。……