微课在高校学前教育音乐课程中的应用

洪汉群

摘要：微型课堂有助于学生在零碎的时间内了解零碎的内容，从而达到检视并填补空缺的目的，现今微课堂教学在高校音乐专业教学中的重要作用，而如何将微课与高校学前音乐教育的课程有效融合，达到高效教学，是每一位教师都应该思考的。

关键词：高校;微课;学前教育;音乐

前言

顾名思义，微型教室是指利用信息技术根据學生的认识和学习规则，呈现碎片化学习内容的微小碎片化数字资源。微型课堂教学具有较大的时空自由度。事实上，学生在网上教学或者手机教学中所使用的教学方法都是针对他们所感兴趣、薄弱之处和学习的。这一方法克服了传统音乐教学单一的特点，使学生充分利用时间，在时间碎片和内容碎片中有效而全面地学习知识。高校音乐课程教学主要有钢琴、声乐、乐理、儿童歌曲演奏和演唱。这三个学科的能力较强，课堂教学能力较强，实际教学时间比较固定，学前专业音乐基础基本为零。怎样才能在较短的时间内掌握好幼儿学前音乐教学的理论知识与实践能力，这已成为一个实际问题，亟待解决。

一、微课法在高校音乐专业教学中的运用

音乐专业以钢琴、声乐、乐理、儿童歌曲弹唱、演唱为主。长期以来，老师们都是以老师为基础，以老师为指导，以技能为基础。有利的是，教学比较直观，学生和老师可以进行现场的提问与交流。不足之处在于，学生若不能完全掌握老师讲授的知识，下课后，不能获得教师的示范与解释。……