合作学习在高中物理教学中的应用分析

周贤利

摘要：在新课程改革的时代背景下，高中物理教师可以采用小组合作模式，让学生主导课堂，组织学生以小组的形式进行学习，让学生主动参与物理学习与研究，进而提升物理课堂教学效率。本文主要针对合作学习在高中物理教学中的应用策略进行研究。

关键词：合作学习;高中物理教学;应用策略

1合作学习中存在的问题

1.1合作学习程式化

很多教师为了完成教学任务，留给学生合作的时间很短，学生还没有讨论好，教师就结束了合作学习，不管学生的讨论结果就开始了自己的讲解，这样做又回到了传统的一言堂教学模式上，学生不但没有在合作中学到知识，合作能力也没能得到提高，而且还浪费了学习时间。

1.2小组分工不明确学生参与度不高

合作学习的目的是通过小组成员间的互相帮助，全员都得到发展。在合作学习过程中好像学生都参与讨论了，但实质是学优生积讨论发表自己的见解，学困生无所事事，等着别人发表意见，他们觉得小组合作讨论及最终成果展示与他们无关。

2合作学习在高中物理教学中的应用策略

2.1展开同伴讨论

高中物理教师可以尝试在物理课堂上展开同伴讨论，对所有参与同伴教学法课堂的学生进行培训。让学生经历同伴教学课堂，熟悉同伴讨论课堂的各个环节。第一，规范学生做题和提交答案的行为，防止学生“搭便车”。独立思考是讨论的前提，强调学生在提交答案前必须独……