小学科学探究性实验教学研究

宋思莹

摘要：小学阶段对学生开展科学学科教育，能对学生进行科学学习启蒙，培养学生热爱科学、钻研探究等重要素养。科学学科的主要特点之一便是以丰富的科学实验展开教學，学生通过亲身参与实验，能强化对科学知识的理解与认知。以探究性科学实验提升学生科学素养，培养学生动手实践综合能力。

关键词：小学科学;探究性实验;教学策略

小学科学教育中，教师结合科学学科特点，从学生科学学习与发展角度出发，注重培养学生积极参与科学相关实验，以探究性科学实验强化学生对科学知识的学习与理解。学生在探究性科学实验参与中，能以科学知识所学反观生活现象，提升学生科学知识运用能力，从而达到科学教育的重要目的。

一、当前小学科学实验教育现状

（一）小学科学实验中注重实验理论轻实验实践

在小学科学实验教学中，很多教师教学方式存在问题。如科学实验教学多向学生讲授实验理论知识的内容，至于具体的实验操作等则很少带领学生进行，学生实验实践机会少。因此，整体的小学科学实验教学表现为重实验理论讲授而轻实验实践操作。这会使得学生对科学实验的学习与认知仅停留在知识理论部分，甚至很多学生对知识理论掌握不甚清晰[1]。由于教师对学生缺乏有效实验操作指导与训练，学生对科学学习认识不够深入。相对单一化的科学实验讲授难以吸引学生学习兴趣，致使小学科学教学效果不显著。……