初中英语教学生活化教学策略探究

冯贵云

摘要：《英语课程标准（实验稿）》中指出：“英语课程改革强调课程从学生的生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。“能就日常生活的话题与他人交换信息并陈述自己的意见;能用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力”。这表明英语教学要根植生活，英语学习的最终目的是服务生活。皮亚杰的知识建构理论也指出，学生是在自己的生活经验基础上建构自己的知识。因此，英语教学必须走进生活才能让教学内容变得丰富而真实，才能让学习者理解语言的真正含义。

关键词：初中英语;生活化;教学策略

进入初中后，学生刚好正处于快速成长的阶段，这一时期也是学生学习语言、提升语言能力的关键阶段。因此在初中阶段，英语教师需要帮助学生学好英语。但是由于许多教师缺乏英语教学经验，导致英语课堂效率低下，英语教学效果不如人意。随着新课改的不断深入，英语教师更注重将英语教学与生活结合起来，通过生活化教学来帮助学生提升英语水平。笔者从生活化教学方式入手，探索了生活化教学方式在初中英语中的运用，提出了一些认识与解决策略，供教学工作者参考。

一、初中英语教学生活化的重要意义

（一）提高学生学习积极性

语言交流存在于生活场景中。如果教学内容仅仅停留在学习语音、构词、语法上，这样的教学一定是僵化而低效的。把语言的学习与生活实际相结合，赋予语言鲜活的生命力，学生会易于理解和接受语言知识点，极大地提高积极性。……