旅游社交礼仪与混合式教学研究

罗佳雯

摘要：教育部要求各大高职院校把教育放在第一位，关注教育质量，强调淘汰“水课”、打造“金课”，重视创新、改革教学模式，使教育更好地顺应时代的发展。旅游社交礼仪课程是旅游专业的一门必修课，本课程规范性、不同场景应用灵活性共同存在，这就要求教学方式灵活变通，结合多种教学模式共同完成教学活动，继而进一步培养、提升学生的专业素质。

关键词：混合式教学;旅游社交礼仪;教学创新

为顺应信息化时代背景下的教育发展趋势，找到更适合现阶段学生的教学方法，不断更新和完善旅游社交礼仪课程的教学模式，把混合式教学方法和旅游社交礼仪课程基本特征相结合，在把握此课程教学现状的基础上，提出旅游社交礼仪课程三维结构组成的新型“BOPPPS教学法”，进一步推动高素质、高技能旅游规划人才培养。

一、混合式教学

混合式教学模式主要倡导以学生为中心，相对灵活，可根据教学目标、进程、教学条件以及教学对象等多方面情况来调整教学策略，多种教学策略交叉融合运用。这种方法能持续激发学生内在的学习动机，使学习更高效。现阶段国内外混合式教学法应用十分广泛，尤其是美国，45%的高校都在应用混合式教学模式。其次是欧洲国家，混合式教学应用率也很高。在亚洲，混合式教学法的应用比例也在逐年提高，教学效果明显，一些国家甚至达到了全覆盖。

二、旅游社交礼仪课程教学现状

旅游社交……