让小学数学教学散发红色气息

郭利丽

摘要：随着素质教育的全面推进，将红色文化融入小学数学教学中，不仅可以帮助学生对红色文化有一个正确的认知，铭记历史，继承红色精神，还可以帮助学生构建良好的思品德，提升爱国情怀。因此，本文基于信息2.0大数据时代，浅谈将红色文化渗透进小学数学教学中的重要性，同时将如何将红色文化渗透进小学数学教学中提出了相应策略。

关键词：红色文化;信息2.0;小学数学教育;渗透

党的十八大指出，“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。要建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。红色文化是中国发展历史长流中具有时代特色的文化资源，它是在革命战争年代，一批批优秀的先驱者结合本土实际，融合优秀古今文化成果，共同创造具有丰富革命气息的历史文化内涵。它继承了我党和人民波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的斗争史，可歌可泣的英雄史，乘风破浪的奋斗史;它承载着中华民族的自强不息、勇于开拓的精神风骨，对真善美美德和实现中华民族伟大复兴的执着追求。

伟大的教育学家陶行知先生说过，“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。何为“做真人”？求真知、学真本领、养真道德，以“真”字作为立教之本。笔者认为“真人”是一个拥有民族灵魂和精神的顶天立地的人。

因此，将红色文化渗透进小学数学教学是历史赋予的要求，帮助学生了解红色文化，提升学生的爱国情怀和荣誉感。基于此，本文以小學数学教学为基础，对于如何将红色文化渗透进小学数学教学中提出了相应策略。……