“00后”大学生的思想政治教育话语及传播效度研究

张春玲

摘 要：话语根植于特定的语境之中，思想政治教育话语效度研究要符合教育对象的实际。当下，思想政治教育话语的主要受众是“00后”大学生，存在方式、交往方式和休闲娱乐方式的改变带来“00后”价值观念的变化，构成了思想政治教育话语的特殊语境。思想政治教育话语的生产、再生产要立足于“00后”大学生的实际，与“00后”大学生寓于共同的语境之中，构建思想政治教育话语传播新模式，不断提升思想政治教育话语的传播效度。

关键词：“00后”大学生;思想政治教育话语;传播效度

思想政治教育话语范式与话语效度

思想政治教育话语是思想政治教育内容的表达输出形式或载体形式，是思想政治教育内容的呈现方式。从狭义角度看，包括理论话语、学科话语、教学话语、宣传话语。从广义角度看，考虑到话语的意义及效度，还应包括话语语境和话语效度。话语、传播机制和受众构成思想政治教育话语体系的三大核心要素。思想政治教育话语效度是指，“思想政治教育话语生产、再生产的过程及传播过程中所蕴涵的主导力、控制力、影响力、辐射力、渗透力、说服力、吸引力等，表征着思想政治教育要达到的预期目标和效果”[1]，是思想政治教育话语引发的效应，是对其能否吸引受众关注、获得认同和回应等的效果评价。思想政治教育话语语境，即思想政治教育话语所处的环境。思想政治教育话语的生产、再生产总是立足于具体的教育实践活动、教育对象和具体的时代条件。……