浅谈如何培养山区初中学生体育课兴趣

摘要：爱默生曾说：“健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。”而体育运动是促进身心健康的重要途径，所以在初中阶段要重视学生的体育教学。初中体育课程是初中课程体系中的一门必修课程，它以身体练习为主要手段，以促进学生身体健康为目标，是实施素质教育和德智体美劳全面发展的主要途径。通过体育课程的学习，不仅能强健学生体魄，还能提高学生心理健康水平和适应社会的能力，磨炼学生意志品质，对于学生核心素养的培养有着重要意义。但是，在实际的初中体育教学中，学生上体育课的积极性不高，思想上也不太重视，这不仅影响了体育教学效果，也不利于学生的全面发展。重视五育并举，体育教育是不可或缺的，需要认真分析学生兴趣缺乏的原因，并采取恰当措施来激发学生兴趣，调动学生参与体育课堂的积极性和主动性。

关键词：初中生;体育教学;策略

一、初中体育教学中学生兴趣缺乏的原因分析

（一）学生方面

学生是新课改下课堂教学的主体，学生学习的效果直接影响着教师教学的效果。通过调查了解，学生在体育课程中缺乏兴趣的原因主要有以下方面。

1. 体育意识不够。

对于现在的学生来说，很多学生从小便迷恋于各种电子产品，对于体育运动缺乏兴趣，也缺乏体育锻炼的意识。进入初中后，学生的关注点又集中在文化课的学习上，对于体育课程的重视程度不够，就是进行体育活动也多是与中考体育相关的内容。意识上的不重视落实到体育课上就容易出现体育意识淡薄，上课缺乏兴趣。

2. 学生自身身体素质的影响。

有些学生本身身体素质较差，在体育课上无法像其他同学一样完成体育锻炼任务，久而久之就容易使其上体育课的信心受到影响，进而影响其上课的积极性和主动性。

（二）教师方面

教师是新课改下体育教学的主导，教师的教学效果会影响学生体育课程学习的状态。从体育教师教学的角度来说，初中体育课程一直处于边缘地位，平时受关注少，这会影响教师的积极性;同时，在教学方法上，一些教师在体育教学中缺乏变化，教学方法单一。体育中考出现后，教师在日常教学中就是要求学生们对于考试项目进行反复、枯燥的训练，这会严重影响学生学习的兴趣。随着新一轮课程改革的深入推进，部分教师缺乏主动求变的意识，对于新课改理念关注不够，在实际教学中影响了学生学习的积极性。

二、激发学生体育学习兴趣的策略

（一）从学校层面来说：重视体育教育，保障体育教育

落实素质教育要求，促进学生德智体美劳的全面发展是新时代义务教育阶段的核心目标。从培养学生核心素养的角度来说，要培养学生自主发展方面的素养，内容之一是健康生活，要求学生要掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。这是学生的必备品格和关键能力，一定要重视，而其培养的主要途径就是学校的体育教育，因此要把体育教育提升到与文化课学习同等重要的地位，并且在实际的教育教学工作中扎实落实。

调动学生的兴趣，还要给学生创造良好的体育教学外部氛围，因此学校要在现有条件下打开思路，开展适合本校学生的体育运动项目，并给予必要的资金保障，不断改善体育教学条件，力争开展多样化的体育教学活动，从而调动学生参与体育课程，主动开展体育锻炼的积极性和主动性。

（二）教师层面：不断提升教师素质，打造魅力体育课堂

教师是初中体育课堂的主导，也就是课堂教学的设计者、组织者，学生有效学习的引导者、合作者，这需要教师不断提升自身素质，适应新课改下初中体育课堂教学要求，打造充满魅力的体育课堂，这样才会使学生对体育课感兴趣，爱上体育课。

提升教师素质，要强化教师的学习意识。学无止境，特别是随着新课改的推进，新的教育教学方法、理念进入初中体育課堂，需要体育教师知晓、掌握并且内化到教学行为中。特别是要提升教师的专业素质，给学生呈现多样化的体育学习，打动学生才能够激发其兴趣。

提升教师素质，要合理应用教材。要针对学生的身体、心理特点来开展体育教学工作，针对学情和课标要求灵活应用教材，重视知识的合理整合。在教学中要遵循科学性、实用性和趣味性的原则来使用教材，符合学生的身体承受力，难度要合理，特别是要结合学生好玩、喜欢展示自己的特点，设计竞赛性的学习内容，激发学生好胜心，学生的参与度才会提高。

（三）学生方面：注重引导，发挥主体作用

第一，引导学生树立正确的体育意识。学生的思想认识会直接影响其学习行为，要想使学生感兴趣，就要告知学生体育锻炼的重要性。教师要通过多种途径与家长进行有效沟通，就体育健康的重要性达成教育的一致，形成家校的合力，才有利于对学生的思想引导。同时，要使学生清楚学习体育课程的重要性，使学生树立正确的课程观，而不是功利性地学习，特别是强调体育锻炼的重要性，使学生在内心对体育学习重视，这样学生才可能全身心投入课程学习。

总之，教育教学工作是一项充满智慧且长做长新的工作，提升教学的有效性，力争打造高效的初中体育课堂一直是体育教师的追求。这其中关键的因素就是对学生兴趣的调动和培养，体育教师要认真分析当前初中体育教学的现状，针对问题寻找有效的解决途径，要从学校整体育人环境的进一步优化，教师自身教学素质的不断提升，以及激发学生内驱力等角度进行深入的研究，在实践中不断去尝试、总结和改进，切实落实素质教育的要求，面向全体学生，一定能够使初中体育教学工作越来越好。

参考文献

[1]李静.论体育游戏在中学体育教学中的应用[J].学周刊，2011（5）.

[2]李静伟.激发学生运动兴趣四法[J].中国教育技术装备，2011（19）.

广东省清远市连山壮族瑶族自治县太保镇中心学校 廖璐