浅谈手机App在物理教学中的有效应用

摘要：以“家校帮”App为例，介绍了基于移动互联网的手机教学软件的基本功能，讨论了在物理教学中有效应用这些功能的方法，并分析了它的特点及优势。

关键词：手机App 互动课堂 物理教学

一、问题的提出

在移动互联网高速发展的大环境下，教育也已进入信息化2.0的新时代，然而很多一线物理教师依然停留在信息化的旧时代，上课时逐页播放幻灯片已经是非常传统的做法了。我们要充分利用移动互联网的各种功能，发挥移动互联网的各种优势，为教育教学提供更好的服务。目前，市面上已经有数十款课堂教学App，笔者挑选其中有代表性的“家校帮”App进行研究，希望能够帮助一线物理教师开拓视野、打开思路，努力做教育信息化2.0的践行者。

二、“互动课堂”模块界面及功能介绍

下面以家校帮App的v5.3.1版本为例，对“互动课堂”的基本功能进行简要的介绍。 “互动课堂”手机端的主操作界面分“白板模式”和“PPT模式”两种。“白板模式”是依托教室大屏幕上的“电子白板”实现手机白板与大屏白板的实时互动，教师可在白板上直接进行授课。“PPT模式”是在打开PPT的情况下，教师通过手机端对PPT进行控制和讲解。教师在授课时可在两种模式下自由切换，而且每种模式下都设置了很多功能来辅助教师进行课堂教学。有PPT翻页、随堂拍摄、随堂直播、拍摄视频、小组评分、随机挑人、分组挑人、计时器、聚光灯、标注、上传文件、屏幕同步、光荣榜、录课等功能，下面对其中几项常用的功能进行介绍。

（1）PPT翻页，通过点击手机界面上的上下箭头可实现对幻灯片上、下翻页的控制。该功能让教师可以脱离讲台在教室内自由走动，而且不用再携带翻页笔。

（2）随堂拍摄，可应用该功能拍摄照片，并将照片即刻上传至大屏幕。

（3）随堂直播，可应用该功能调用手机摄像头，将拍摄画面实时投屏至大屏幕，从而实现“现场直播”的效果。

（4）拍摄视频，可应用该功能拍摄一段视频，并将该视频即刻上传至大屏幕。

（5）小组评分，教师可将学生分为若干小组，并根据各小组的表现进行評分，得分情况会始终显示在大屏幕的左上角。

（6）随机挑人，使用该功能时，软件会从本班花名册中随机挑选一名同学，并将该同学姓名显示在大屏幕上。

（7）计时器，教师可以自由设置一个时间进行倒计时，倒计时开始后会始终显示在大屏幕上，并会在结束前60秒和10秒时发出“滴”声提示。

三、有效应用手机App辅助物理教学的特点及优势

1.教师脱离讲台、走进学生中间

通过该手机App，教师可实现对大屏幕的翻页控制、模拟激光笔、手写标注等功能，无需走上讲台，真正脱离了讲台的束缚。教师可以近距离的与学生交流互动，及时观察学生的听课状态，特别是对后排的学生和容易走神的学生形成压力。无形中加强了学生的听课积极性，提高了教师的讲课效率。

2.立体呈现课堂、提高课堂效率

在物理课堂教学中，有时需要进行演示实验，但有的演示实验效果微小不明显，后排的同学几乎很难看清，教师可以利用“随堂直播”功能将实验的操作过程和实验现象实时直播到大屏幕上，让每位同学都可以清晰直观的进行观察。

有时教师会布置习题让学生当堂解答，以往都是采取“爬黑板”的模式，但教师往往很难预测“爬黑板”同学的解答情况，有时会解不出来或解答十分缓慢，这种情况会打乱讲课节奏，影响课堂效率。如果有了手机App，教师不必再挑学生“爬黑板”，让所有的学生都安心在座位上认真做题，教师监督并巡视，挑选出解答规范准确的和出错典型的，直接利用“随堂拍摄”功能将几位学生的作业拍下并上传至大屏幕，教师就可以对这几份作业进行讲解了。

3.加强师生互动、激发学生兴趣

利用“小组评分”功能，将学生分成若干小组，针对小组的表现情况进行赋分，这一方法极大调动了学生的学习热情，加强了学生之间的交流与讨论，特别适合应用在物理探究型的课堂中。利用“随机挑人”功能，随机挑选学生回答问题，让学生始终处于紧张的学习和思考状态。“计时器”功能可以应用于做题环节，教师可以在物理习题课上充分发挥该功能的优越性，让学生进行定时训练，加快做题速度，提高课堂效率。

4.师生信息交互、实时测评讲解

综合利用PC端“随堂评测”功能，可以将提前准备好的评测题推送至学生端，学生即可在个人终端设备上自主作答。计算机可以将每位学生的作答情况进行汇总分析，即时生成评测数据，教师可根据学生作答情况，立即对检测题中所暴露出的问题进行讲解，同时可对学生的课堂表现和掌握情况做出更有针对性的评价。

山东省济钢高级中学 于承霖