浅析高中数学微课的制作

摘要：本文论述了微课的特点以及数学微课的元素构成，提出了要把高中数学微课内容与数学知识系统衔接，要把微课资源形式与其他教学资源形式衔接，以便促进高中数学高效教学。

关键词：数学微课;高中数学;数学知识;高效教学

引言：当前的教育体系中对信息技术的应用十分广泛，其中微课制作技术以其便捷、灵活的特点在课堂中占据非常重要的比例。在高中数学授课中，微课制作技术也能起到比较明显的效果。因此，把微课应用在高中数学中就显得十分重要。

1、微课的特点

微课具有短小精悍和灵活性高两个显著特点。短小精悍体现在微课的内容集中度较高，在内容安排上专注于重点内容与难点内容的突破讲解，而且讲解方式往往与常规授课有所差别，会借助于视频、动画等形式让内容更为简单易理解。微课的授课时长一般为8-10分钟，而且每一节课主题都很明确。也因为微课根据不同主题进行短时录课，组合性强，又具有可重复播放的特点，所以微课又具有很好的灵活性，教师和学生都可以根据自身需求把不同主题的微课进行组合搭配后应用。可見，微课的优势十分明显，适合在课堂中被广泛推广和应用。

2、数学微课的元素构成

微课最基本的元素构成就是声音和画面，画面中通常有教材知识与对应的图示或生活情境展现。但与其他学科相区别的是，数学学科的数字化与逻辑性特点明显，因此在微课画面元素的构成中与其他学科会存在显著区别。数学微课的构成元素中，应当包含动态几何图形，组合图表数据，思维导图等内容。其中动态几何图形可用于展示几何图形的变化过程（比如同三角函数图形变幻），提高学生的空间思维能力;组合图表数据可用于观察数据规律（比如通过多组数据观察规律，发现概率），用于提高学生的分析观察能力;思维导图可用于把数学推理可视化，用于提高学生的逻辑思维能力。

3、高中数学微课内容要与数学知识系统衔接

高中数学微课中的内容应当与数学知识系统链接，通过体现数学知识点与面的关系，方能体现微课短小精悍，见微知著的特点。比如在学习“平面向量”知识时，就与七年级数学中“几何图形初步”里面的直线、射线与线段的知识点有关，可以把向量的概念与线段等的概念联系起来，通过对比让学生了解向量与线段、射线等的不同之处，从而突出向量是“有大小并有方向”的。同时，“向量的坐标”又与七年级数学中的“平面直角坐标系”的知识相关联。在概念与知识背景都与初中时期有所重合的情况下，学生很容易就能够把理解高中关于向量的知识内涵，在后续进行知识点的深入拓展时也更容易让学生理解。此外，微课内容制作中，数学知识点的衔接除了向前探索，还可以向后探索，只是因为后续的新知识对于学生来说比较陌生，所以在向后探索时多从拓展延伸的角度出发，用于学习阶段的知识以后，而向前探索则在学习本阶段知识之前的导入阶段。

高中数学微课内容与数学知识系统衔接，除了便于学生更容易理解现阶段数学知识外，也是为了保持微课内在联系。微课内容虽然是以8-10分钟分主题讲解，但在实际教学中，教师会根据学生的实际学情进行适当组合补充。比如借助初中的坐标知识与几何图形知识导入向量知识的过程中，教师发现班上很多学生初中数学基础较差，此时教师就可以直接在向量为主题的微课之前，直接添加对应的坐标知识与几何图形知识的微课讲解。或是把初中阶段知识的微课视频提前给学生复习，课堂上再引入高中新知识，这样也能够起到良好的授课效果，学生接触向量知识也不会过于抵触。

4、微课资源形式要与其他教学资源形式衔接

在微课制作过程中，微课的资源形式要与其他资源形式衔接。因为微课的主要作用是作为教学手段辅助教师授课，而不是代替教师授课。在实际授课中，教师播放微课资源的同时，会搭配以理论讲授、情境构建、实践活动等授课模式。因此，微课资源必须作为教学设计中的一个环节，能够与其他方式的内容做到合理衔接。比如在教授“三角函数”这一章的内容时，教师在课程之初采取生活情境导入的方式，列举了生活中的三角形，那么微课内容中就必须呈现出对应情境。比如在教授“总体特征数”的知识时，教师可以借助微课视频展示多人跳远的情境，并出示已知数据，最后预留问题给学生进行探索。待学生思考一定时间后，教师再通过板书的方式给学生解答，板书过程中同样穿插微课内容以方便列出已知条件。微课与其他资源衔接也是微课内容灵活性的一种体现。

结语：总之，微课制作在高中数学中很多地方都可以应用。除了教师授课外，学生课后复习，课前预习，查漏补缺等都能够借助微课形式实现。不过，要想借助微课收获好的教学效果，教师在对微课内容的制作上就需要花费十二万分的心思，另外在微课使用方面也需要下功夫研究，做到适时使用，明确微课的辅助地位。

参考文献：

[1]张伟.基于微课的高中数学高效课堂的构建研究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（16）：25-26.

[2]马宝炜.微课在高中数学分层教学中的运用[J].学周刊，2021（24）：131-132.

南京市临江高级中学 江苏省南京市 甘春