浅谈中小学研学旅行

赵雨昕

摘要：研学旅行是由当地教育部批准，学校统一组织的，有组织，有目的的集体校外活动。研学旅行期间会采用多种形式，让学生进入社会，进入社区。学生也在身心洗礼、挑战项目上磨练意志，在团体项目上培养团队合作精神。社会道德是一个人的基本道德行为规范。研学旅行的发展有利于学校德育实践的教育。以学校为基本单位，兼具地方特色，结合学生的年龄特点和各学科的教育内容要求，可以有计划地开展研学旅行。

关键词：研学旅行开发教育德育实践

第1章 研学旅行的发展

“研学旅行”是从2013年开始的第一个小规模试点发展到大众小城市的“旅游+”的體现。研学旅行的踪迹也是教育部首次发表的204个中小学生实用研究中心，并逐渐扩大到亚洲、欧洲、美国的著名大学。根据国家的不同，我们正在大力拓展海外业务。

我国教育处发布《有关促进我国研学旅行的意见》，以“教育中心、安全中心”为考察旅行原则，明确了研学旅行的要求。追踪学生的健康成长，有效地将学校内外教育联系起来。“读万卷书，行千百里路”把研学旅行现实的带入了自然、社会、历史、人文、风土人情。

第2章 研学旅行中的历史文化教育

2.1爱国主义教育

李兆麟将军纪念馆于2011年4月28日，哈尔滨解放65周年纪念日和中国共产党建党90周年前夕开馆。馆内参观面积300余平方米，纪念馆通过百余块展板，以及188件珍贵的历史文物，再现了这位民族英雄当年的战斗历程，以及深刻体会英雄崇高的为革命无私奉献的精神，使我们对英雄更加的敬佩，激励后人，铭记历史，为我们祖国更加美好的明天而努力奋斗！……