创建高中物理特色课堂 促进教师特色教学成长

吴剑波

【摘要】随着社会的不断发展，教育改革也在相应地进行。高中物理课程相对难度大，学生学习起来相对吃力一些。一方面，学生需要找对方法、努力学习，另一方面教师提高自身的教学能力也是必须。新时期，在新的教育理念下每位物理教师都致力于特色课堂的打造，通过特色课堂引导学生去发现物理学科之美，同时也在这个过程中教师自身不断成长，形成自身特色的教学模式。

【关键词】高中物理;特色课堂;教师成长

由于物理学科性质的影响，要想取得教师所预期的教学效果，笔者认为首先教师要学会进行优质提问。提问法是课堂中经常或使用到的一种方法，尤其对于学生的思维和想象力发展很有帮助，也是教师和学生在课堂上的重要交流方式。

一、全面了解学生能力素养特点

为了创建高中物理特色课堂，同时让教师自己实现教学能力素养的特色成长，教师首先要明白“特色”的意义是什么。根据现代教育理念，教学活动的核心是学生，要满足学生的学习成长需求。一切特色的构建都要以促进学生的发展为目标。所以，特色反映的其实是学生的能力素养特点及个性成长需求。教师要以这一理念为基础，加强对学生的了解，教学过程中要增强对学生的观察并做好分析记录工作，然后去展开积极的教学实践，不断更新对学生的认识，调整教学活动，最终实现有意义的特色教学。

例如，本班學生的基础能力素养比较优秀，学习效率比较高，理论知识吸收理解比较快，但是缺乏动手能力，不能很好地实现理论与实践的结合。……