化归思想在小学数学教学中的有效渗透

叶丽华

摘要：随着新课程改革的不断实施，对小学数学教学提出了更高的要求，要求教师要注重化归思想的有效运用，在转化过程中注意每一个细节，转换思路，逐步渗透到思维中，从而有效地发展小学生的学习能力和智力，为他们的后续学习铺平道路。

关键词：小学数学;化归思想;有效渗透

首先要知道，“化归思想”的定义是将一个问题（数学问题）从难到易，从复杂到简单，这个过程叫做化归、它是转化和归结的简称。其次，我们分析为什么要让小学生。掌握这样一种数学思维方法的原因是：小学生还处于思维不成熟状态。在学习阶段，很多数学题对他们来说很难，但是在小学他们需要具备一定的数学基础，能够解决一些简单的数学问题。化归的概念可以帮助学生通过了解熟悉的知识体系来化解数学知识和概念，提高在实际课堂中解决问题的能力。

教师需要时常站在学生的角度上考虑问题以提高课堂效率。为了达到这一目的，就需要教师在进行课堂教学当中应用化归思想来进行教学，使学生能够更快更好的进行数学学习。

一、化归思想在小学数学教学中的有效渗透

1、在教学设计中引入化归方法

在小学教学的实际过程中，首先教师要制定有效的教学目标，并根据教学大纲认真划分各阶段的教学情况。并且在设计教案的过程中，将其与这些教学目标相结合，与数学教材各部分的数学知识紧密联系，从而达到分层教学的最终目标比如在学习《小数乘除法》这一单元的教学过程中，可以结合教材内容进行划分层次，制定不同层此的教学任务。……