学写微型叙事回忆录
——高中语文选择性必修上册第一单元同步写作

＠安徽省马鞍山市第二中学 王尔楷

【话题一】写作缘由

生：首先，请教您一下，回忆录是一种什么文体？高中生学写微型叙事回忆录的意义是什么？

师：回忆录是一种十分常见的实用文体，我们在语文教材中早就学习过，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清《背影》和杨成武《长征胜利万岁》等。《现代汉语词典》这样解释：“一种文体，记叙个人所经历的生活或所熟悉的历史事件。”它大体上可以分为叙事为主与写人为主两大类。《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）学习任务群7、9等部分，都间接提到高中生需要具备这类文体的阅读与写作能力；统编普通高中教科书语文选择性必修上册第一单元收录了杨成武、聂荣臻的两篇回忆录（节选），而且在“单元研习任务”中还规定根据革命先辈、英雄模范的事迹“选择自己擅长的文体进行写作”，其中就可以包括回忆录。回忆录在中、高考中大有用武之地，在以后的工作、生活中也会经常用到。

【话题二】写作基本目标与合格验收标准

生：写作这种文体有哪些基本要求呢？还有文章写好后，需要判断是否合格，应该采用哪些标准？

师：你这两个问题问得很有深度！

先谈写作基本要求。简单地说，写微型叙事回忆录就是运用第一人称和多种表达方式生动地描述一件有意义的往事。可列表归纳如下：

写作要素 要素内涵选材方面 事件（一件有意义的往事或围绕一个有意义主题的若干片段）文中运用时间词或直接用“回忆”之类的词语表明是往事布局方面 记叙顺序（多用倒叙） 先写结果，再按过程写（也可用顺叙）；……