基于智慧教学平台下的混合式教学模式研究与实践

温 娟

（武汉华夏理工学院 智能制造学院，武汉 430223）

随着移动互联网的高度发展普及，互联网科技不断应用于教育行业，促使“互联网+教育”模式成为教育发展的必然趋势。利用互联网技术对高校的教学方法和教学模式等进行全方位改革，已经成为教学改革创新的迫切需要[1]。随着超星学习通、微助教、蓝墨云班课和雨课堂等智慧学习平台的出现，以手机为代表的移动终端被引入课堂辅助授课，为教学改革提供了一个新方向。

目前，国内多数研究者提出了多种混合式教学模式。基于MOOC、SPOC等教学方式的混合式教学模式主要探讨在线学习与传统课堂的融合，但是学生在自主学习过程中，学生和教师之间的互动交流仍然处于线上，相对比较陌生，重心偏向学生。基于翻转课堂等教学方式的混合式教学模式主要研究如何将传统先教后学的教学模式改变为先学后教的教育模式，有利于学生自主学习，满足了个性化教育要求，但是教师对学生自主学习的状况、学习过程和课内翻转的情况无法有效记录和分析。基于雨课堂、超星学习通等智慧教学平台的混合教学模式是在“互联网+教育”下研发的一种线上线下相结合的教学模式，将互联网技术贯穿传统教学全过程，让教与学的过程更加明了，可帮助教师深入了解学生的学习情况，分析教学过程，实时调整教学内容和教学进度。但是，目前人们对采用“一种教学方式+智慧学习平台”的混合式教学模式研究相对较少[2-4]。……