五大平台赋能“红孩子”培养

毕宏君

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是学校教育中一种重要资源。近年来，山东省青岛第三十一中学积极实施“红色教育”，多方式、多途径搭建平台，通过丰富的资源和鲜活的实践，努力培养具有革命精神和民族情怀的“红孩子”，切实做好“拔节孕穗期”的精心引导和栽培，让红色教育入眼、入耳、入脑、入心，增强初中生的爱国认知，培养爱国情感，锻炼爱国意志，养成爱国行为。

打造红色物质文化，让革命之路可视化

校园物质文化是校园文化建设的一部分，是对初中生进行红色文化教育的重要阵地和有效载体。学校综合楼的一、二楼走廊建设了“党史文化墙”，将党的发展史清晰地呈现于师生面前；教学楼大厅以“群星闪耀照中华”为主题，以文字和图片相结合的形式，展示两弹一星的历程和主要人物、墨子号蛟龙号主要工程师和团队、屠呦呦获得诺贝尔奖的经历和意义等，学生每天进出教学楼，或侧目或停下注释阅读，耳濡目染；开辟“革命事迹天天见”专栏，采用每天更换的形式，大容量、大密度地把革命故事、革命人物和历史事件进行推介，课余时间师生驻足阅读，成了很多老师和同学的每日必修课；在教室、走廊等张贴社会主义核心价值观等内容，红色教育内容随时可读，随处可见。此外，每年新生到校第一课就专门开展新生与家长共同参观校园文化活动，通过这部立体无声的教科书，让家长和学生一起学习了解更多党史。……