基于信息技术的教与学模式研究

朱以超

信息技术的发展深刻影响着教与学的方式，笔者从信息技术发展的角度来探讨新型教学模式改革中“教”与“学”存在的问题，并提出相应的策略。

一、信息技术下教与学的问题

（一）“怎么教”的问题

传统教学对于教师的要求是“传道、授业、解惑”，而教师往往只关注到了“传道”，忽视了“授业”和“解惑”。教育改革对教学提出了一定的要求，明确教师的教育职责不仅是教给学生知识，还要培养学生的技能与能力，从知识、态度、情感、价值观等方面来使学生获得全面发展。基于此，教师应该将“灌输式”教学转变为研究式教学、探索式教学等，进而发展学生的学习能力与综合素养。

（二）“怎么学”的问题

传统教学中教师的中心地位使得学生的学习十分被动，学生的思维、思想、认知活动等都受到了极大的限制，学生的思想发展被束缚，思维被禁锢，这对学生的成长发育十分不利。教学改革对此明确提出要做出改变，将学生的主体地位凸显出来，使学生的学习更加有效。

二、信息技术下的教法

（一）教师角色的转变

在中国传统的思想观念里，教师的地位是毋庸疑的，有着绝对的权威。在新型的教育理念下，教师也是学习者。在信息技术下的教学中，教师主要对学生进行引导，让学生以探究的形式发现知识、学习知识，经历知识的形成过程。在此过程中，学生才是学习的主体，而教师只是一个辅助者、引导者。教师应该明确自己的定位与教学职责，不可“越俎代庖”。……