知行合一 以美育德

毛平安

《关爱他人》是统编版道德与法治八年级上册第7课《积极奉献社会》中的内容。从德育的角度来看，本框教学的目的是让学生知道社会的发展离不开个人的努力，认识到积极奉献社会的重要性，懂得关爱他人。从美育的角度来看，本框教学的目的是让学生通过正反对比，知道奉献社会、关爱他人的思想和行為是美的，是需要积极学习和落实的。

一、正反对比，引导学生认识美

美育教育要从引导学生认识美开始，让学生知道哪些思想和行为是美的，培养学生积极的、正确的审美观。

为了让学生知道奉献社会、关爱他人的思想和行为是美的，笔者采用了正反对比的方法。首先，笔者利用电子白板呈现了略加改动后的教材案例：周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，可眼看约定的时间到了，还不见妈妈的踪影，于是小鸣向旁边一位阿姨借手机给妈妈打电话。然后笔者设问：“这位阿姨会怎么做呢？请大家设计阿姨的两种截然不同的做法，并体会两种做法带给小鸣的不同感受。”在学生充分思考后，笔者让学生说出自己的设计和内心感受，并引导学生归纳：一种情况是阿姨很热情地帮助小鸣拨打妈妈的电话，小鸣很感动，感受到了社会的温暖;另一种情况是阿姨拒绝借手机给小鸣，小鸣很无助，认为世界是冷漠的。最后，笔者让学生对比感悟这两种情境，认识到关爱他人能够让彼此产生良好的心理体验，这种行为是善良的、美的，是值得学习和传递的。……