浅谈综合实践基地学生德育工作的开展

刘少武

摘  要：初中生在初中阶段的学习生活中，往往会面临这样一个问题：进入初中后，学生逐渐进入了青春期，变得愈加敏感，总是认为父母对自己的关爱不足，压力过大，心理也过于脆弱等。综合实践基地教师不仅需要应对各个学段学生、各个阶段的综合实践活动，还要开展相应的德育教育，引导初中生积极向上，勇敢面对自身的难题。这需要综合实践基地教师在实践活动的教育教学中，同样不能放松德育教育，要利用好有限的活动时间，无限地做好学生德育教育;要以身作则，对学生产生良好的影响，从而及时掌握学生们的心理发展状况;从点滴出发，养成学生良好的认知能力和行为习惯。

关键词：实践德育;以身作则;有效沟通;因材施教

当前时期的初中生们在家中大多娇生惯养，从小就会受到极大的关注度。在步入学校之后，学生们随着年龄的不断增大和年级的升高，也会逐渐见到更多的事物，身心也会得到一定的发育和提升。很多学生的父母和长辈在家中大多十分重视孩子们的物质需求，但却在一定程度上忽视了自家孩子的心理需求。因此，学生们在学习过程中，也会因为产生过多压力而难以纾解感到困惑。因此，学生们急需及时的心理疏导和德育教育，来引导自身健康成长。综合实践基地做为学校教育的一种补充和延伸，基地教师同样担负着学生的德育教育工作。

一、以身作则，潜移默化

初中生们已经具备了很强的自我意识，只是自身的心智能力还未完全成熟，对待外界的事物还缺少一定的判断能力和辨别能力，因此，很容易受到外界事物的干扰和影响。……