高中数学课堂教学师生互动的策略探究

朱海芳

摘 要：高中阶段是学生学习数学知识的一个关键期，高中数学知识涉及到的范围较广，知识内容复杂度较高，学生学习难度较大，因此就需要教师采取较为灵活生动的教学模式，为学生创设一个良好的学习环境，加强与学生的互动探讨，使学生能以较为轻松的状态投入到数学学习中。因此，文章将从高中数学课堂教学中加强师生互动意义着手分析，进一步提出促进师生互动的策略，为教育工作者提供几点参考。

关键词：高中数学 师生互动 策略

高中数学学习难度较大，因而不少高中生在接触数学过程中会带有畏难情绪，甚至于不少教师还固守以往滞后的教学模式，仍旧对学生采取毫无差别式的教学方式，只注重知识的灌输，却忽略与学生的动态交流，未能关注到学生是否真正掌握数学知识，以致于学生整体数学学习水平较低。因此，教师理应及时转变教学模式，不断丰富高中数学教学形式，加强师生互动交流，方能激发学生学习能动性，实现学生数学学习能力的提高。

1 高中数学课堂教学中加强师生互动的意义

第一，以往高中数学教学中，教师牢牢掌控着课堂，学生主体地位未能凸显，话语权任凭教师控制，以致于抑制了学生创造力的发展与学习主动性的激发，长久下去，学生对数学学习兴趣自然有所匮乏。而加强师生互动，恰好能有效解决这一问题，师生互动，要求教师于课堂上要尊重学生的发言权，凸显学生课堂主体地位，为学生提供展示自我的机会，师生关系处于一个较为融洽平等的地位，彼此互相尊重。……