中班美术活动案例：神奇的指纹画

章颖超

摘 要：当前幼儿美术课程设置存在较多问题，本文通过提出中班幼儿美术活动游戏化教学策略，以《神奇的指纹画》为例设计了幼儿美术课程，旨在为完善幼儿美术课程设置提供一定的借鉴与参考。

关键词：美术课程 《神奇的指纹画》 游戏化

1 活动背景

就幼儿园美术教育活动而言，必须符合幼儿的心理行为特点，将美术活动与美术游戏活动相融合。但是，如何区分游戏活动与美术教育呢？如何让学生在游戏中提升美术素养？所以，需要充分认识到游戏和教学各自不同的性质和独特的价值，才可能不会发生混淆的情况。鉴于此，本文试图以指纹画主题教学活动为例，探讨幼儿园美术活动中游戏的设计问题。

2 活动目标

认知目标：让幼儿认识和了解手指画，知道可以通过手指来进行绘画创作。

能力目标：使幼儿基本掌握了按图来完成模拟绘画，掌握简单的手指绘制。

情感目标：让幼儿感受到美术的乐趣，爱上美术教学，提升美术素养。

3 活动准备

（1）主要材料：手指娃娃（布娃娃）、颜料、笔、纸。

（2）辅助材料：树叶、橡皮泥、冰棍棒、吸管、各种纸张等。

（3）演示绘图示例： PPT—单个手指绘制，辅助材料 （树枝、木棍、发根），现成样图。

（4）道具：手指娃娃。

4 活动过程

（1）活动导入，激发孩子们兴趣

教师：小朋友，大家观察一下，今天我们教室有一位神秘来客，大家看看，他是谁？

（教师拿出手指娃娃，提醒学生）。

幼：布娃娃、手指木偶。

老师模仿手指娃娃发出声音：大家好，我是手指娃娃，很高兴认识到家，你们了解我吗？……