开展小学数学深度学习的有效路径探究

【摘  要】随着新课程改革的不断深化，小学数学的课堂教学目标以及学生的发展需求都发生了极大的转变，这些转变都亟须新型的教学理念、教学模式进行配合。因此，在小学数学教学中，教师就应基于深度学习的认识，进一步进行教学内容、教学方式以及教学策略的创新与改革，以此促进小学数学课堂教学目标的实现。

【关键词】小学数学;深度学习;现状分析

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0110-02

Exploring the Effective Way to Develop Primary School Mathematics Deep Learning

（Longjiang District Central Primary School，  Shunde District， Foshan City， Guangdong Province， China） LUO Huiying

【Abstract】With the continuous deepening of the new curriculum reform， the classroom teaching goals of primary school mathematics and the development needs of students have undergone great changes. These changes urgently require the cooperation of new teaching concepts and teaching models. Therefore， in primary school mathematics teaching， teachers should further innovate and reform teaching content， teaching methods and teaching strategies based on the understanding of deep learning， so as to promote the realization of primary school mathematics classroom teaching goals.

【Keywords】Primary school mathematics; Deep learning; Status analysis

在以往的小学数学教学中，教师在应试教育思想的影响下，只注重对学生进行教科书中现有数学知识的传授。随着义务教育阶段各学科“2011版课标”的颁布与实施，教师对于数学知识的形成过程虽能进行深入讲解，但并没有很好地让学生在“自主探究，合作交流”的基础上认识知识推导过程。那么，为让学生在学习过程中“知其然又知其所以然”，为让学生数学综合素质能力全面发展，就应让学生经过亲历探究实现自身对知识点间逻辑联系的认识与知识体系的构建，这对于学生数学核心素养的培养与提升具有非常重要的意义。因此，在小学数学教学中，教师应顺应课程改革的趋势，积极引导学生进行小学数学的深度学习。

一、深度教学的概述及在小学数学教学中的重要意义

（一）深度学习的概述

深度学习是在近几年教学改革的过程中提出的一种重要的学习方式，同时也是一种重要的学习思想，主要是指，学习者在原有认知经验的基础上，通过对新知识的加工重组，将其融入原有的认知结构，并通过已有知识的有效迁移及与新的情境整合，实现决策的制定和问题的解决。……