有效教学，促进学生素质发展

匡元军

【摘  要】随着教育改革的深入发展，有效教学思想已逐渐渗透于课堂活动中。信息技术作为小学教育阶段的一门基础学科，对学生的信息培养、实践能力、思维发展等方面具有十分重要的作用。将有效教学渗透于信息技术课堂中，有助于改善学生被动学习的课堂状态，激发学生的探究意识，提升学生的信息素养。因此，作者结合自身的教学经验，对有效教学在小学信息技术学科中的具体应用展开研究。

【关键词】小学信息技术;有效教学;课堂教学

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0183-02

Effective Teaching to Promote the Development of Student Quality

——Practical Research on Effective Teaching in Primary School Information Technology Subject

（Yangzhong Foreign Language Primary School， Jiangsu Province，China） KUANG Yuanjun

【Abstract】With the in-depth development of education reform， effective teaching ideas have gradually penetrated into classroom activities. As a basic subject in elementary education， information technology plays a very important role in students' information training， practical ability， and thinking development. Infiltrating effective teaching into information technology classrooms can help improve students' passive learning in the classroom， stimulate students' sense of inquiry， and enhance students' information literacy. Therefore， the author combines his own teaching experience to carry out research on the specific application of effective teaching in primary school information technology disciplines.

【Keywords】Primary school information technology; Effective teaching; Classroom teaching

目前，在小学信息技术课堂教学中，学生普遍存在学习兴趣不足、活动参与感不强、实操能力偏弱等现象，严重影响学生的主体发展。究其原因，主要是教师的教学手法和组织形式运用不当。有效教学，注重学生的主体发展和综合实力的培养，将其渗透于课堂活动中，不仅能提升学生对课堂知识的学习兴趣，还能保证课堂活动的整体性和组织性。因此，本文从当前小学信息技术课堂教学中所存在的问题、有效教学的概念及实际意义、具体应用三个方面，对此进行探究。

一、当前小学信息技术课堂教学中所存在的问题

从小学信息技术课堂教学活动的开展情况来看，大多数教师在教学活动中存在以下几点问题：第一，忽视学生主体。众所周知，学生是课堂活动的主体，发挥学生的主体作用，有助于激发学生的学习兴趣，提升课堂互动的质量。但在当前教学活动中，教师受传统本位思想影响，缺乏对课堂主体的基础认知，导致学生处于被动接受的学习状态。……