微课在初中化学复习教学中的应用分析

曲小莉

摘 要：化学是初中阶段学生需要学习的重要课程，化学知识学习对初中学生来说其实具有一定难度，同时该学科知识学习又是帮助学生养成化学核心素养的关键路径，因此初中化学教师要做好教学引导工作，逐步落实化学教育目标。做好复习指导是帮助学生提升化学成绩的关键方法，微课作为新的教学资源和方式，为复习指导工作提供了新的思路。教师可重点分析初中化学复习教学中应用微课的具体方式，并提出具有可行性的教学建议。

关键词：微课;初中化学;复习教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.049

复习教学质量其实对整体课程教学质量产生的影响比较显著，我们利用复习环节统筹知识点，构建知识框架，体现学科规律和思想，使学生获得关键能力。但是传统的复习指导方法有很多弊端，在指导初中化学复习课的时候，这些弊端确实对学生的复习效果产生消极影响。基于此，初中化学教师需要立足实际复习课开展需求，做好全面的教学策略分析工作。

一、利用微课布置前置作业

化学学科知识点比较复杂，包括概念、原理、用语等，这些内容比较零散，学生记忆学习之后容易遗忘，在传统的复习课上这些复杂的知识点成为我们引导学生复习过程中的重难点。然而，学生在记忆理论知识点的时候积极性不高，因为这些内容枯燥、乏味，学生在记忆过程中无法自主找到记忆点、构建知识框架，因此影响学生的复习效率。……