“艺工同治”理念下的书籍设计教学探索

[摘要] 书籍设计课程教学研究的是书籍的包装与设计。本文围绕教学观念的转变、教学内容的设计、教学环节的实验探索、多学科交叉与整合等方面论述书籍设计教学中艺术设计与工程技术的结合。高等教育中的书籍设计教学，既要为书籍设计市场培养艺术创意设计师，又要培养能够解决相关技术问题的艺术造型工程师，而“艺工同治”便是实现这一教学目标的有效途径和方法之一。

[关键词] 书籍设计 “艺工同治” 教学探索

高等院校艺术设计专业的培养目标是在全新的时代要求下，为国家经济社会建设培养高素质的创新型人才和应用型人才。从对社会角色的要求层面来看，艺术设计专业的学生既要有独立敏锐的创新思维能力，能针对设计目标提出令人耳目一新的设计方案，又要具有把创意构思付诸实践的应用操作能力。可以说，他们既要是艺术创意设计师，又要是能够解决相关技术问题的艺术造型工程师。面向这种既合乎“艺”又合乎“技”的综合型人才的培养模式就是“艺工同治”。书籍设计师吕敬人曾说：“书籍设计是一种构造学，是设计师对书籍主题准确的再现、精心的策划、工艺的运筹、周密的计算等一系列有秩序、有条理的整体建构。”从形态、版式到材料及工艺，书籍设计综合了艺术设计、文稿编辑、印刷工艺、包装工程等领域的多元内容，是艺术与技术相互补充、融合的产物。

不过近年来，随着图书市场日新月异的发展和人们对出版物不同层次的需求，高校的书籍设计教学凸显出许多不足之处，主要体现为设计观念滞后、教学内容老化、理论教学与设计实践脱节、跟不上书籍设计市场的需求等方面的问题。……