赏识教育在小学班级管理中的作用与应用策略

贾丽萍

【摘    要】目前，大多数小学的教师都采用赏识教育来促进学生的整体发展和班级管理，这种方式不仅可以让师生间的距离有所拉近，也能从根本上提高小学生的自信心和学习兴趣，使学生更有动力去接受知识和教育，让自身的综合素质和能力得到进一步的发展。

【关键词】赏识教育;小学;班级管理;作用与策略

中图分类号：G625.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0034-02

The Function and Application Strategy of Appreciation Education in the Management of Primary School Class

（Jiaochang Primary School， Huining County， Baiyin City， Gansu Province，China）JIA Liping

【Abstract】At present， most primary school teachers use appreciative education to promote the overall development of students and class management. This approach can not only shorten the distance between teachers and students， but also fundamentally improve the self-confidence and learning interest of primary school students. So that students are more motivated to receive knowledge and education， so that their comprehensive qualities and abilities can be further developed.

【Keywords】 Appreciation education; Primary school; Class management; Function and strategy

一、赏识教育的教学背景和特征

赏识教育从字面意思来看，就是指教师在学习和管理过程中去發现与关注学生的优点，然后用信任、鼓励、表扬及赏识等积极方式和做法来肯定学生的行为，这种教育方式有着较高的正面性，对于学生学习态度和方式都有较好的引导提升作用。由于小学阶段的学生还未形成良好的学习习惯和三观，容易受到其他不稳定因素的影响而产生对学习的抵触性，因此在赏识教育中，教师要更加关注学生的行为，及时发现学生在学习过程中遇到的不适应情况，并及时排解学生的负面情绪，让其在心理得到一定的支撑和鼓励，能建立更强大的信心去处理所遇到的问题。

赏识教育应用在小学班级管理中，最为突出的特征就是其激励性和差异性。教师通过赏识教育能充分发现学生的优点，积极开发其在学习或者生活中的闪光点，用正面引导和鼓励的方式肯定其行为，带给学生自信和鼓励，让学生能进一步发挥自身的优势，这就是赏识教育所拥有的激励性。……