初中信息技术教学课堂导入法的灵活应用

李鹤

【摘    要】良好的课堂导入具有提高学生学习热情、活跃学习氛围、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、拉近师生之间距离、启发学生思维、确定全课基调的作用。为了不断提高初中信息技术课堂教学效果，本文研究了游戏、视频、对比分析、作品展示、实践活动五种课堂导入法的灵活应用。

【关键词】初中信息技术;课堂教学;导入法

中图分类号：G633        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0091-02

The Flexible Application Of The Introduction Method Of Junior High School Information Technology Teaching Classroom

（The Third High School of Yumen City， Gansu Province，China） LI He

【Abstract】Good Classroom introduction can improve students' enthusiasm for learning，active learning atmosphere， attract students' attention， stimulate students' interest in learning， close the distance between teachers and students， inspire and guide students' thinking， and determine the keynote of the whole class. In order to continuously improve the classroom teaching effect of junior high school information technology ， this paper studies the flexible application of five kinds of classroom introduction methods， including games， videos， comparative analysis， works display and practical activities.

【Keywords】Junior high school information technology; Classroom teaching; The import method

目前，许多地区尤其是西部地区的初中信息技术课还没有纳入学生素质评价项目中，作为非必考科目，家长和学生对该学科不够重视，甚至有些家长认为孩子会用电脑聊天、玩游戏、查资料就可以了。这将难以将学生的注意力从游戏、聊天软件拉回课堂，一个良好的教学导入是必不可少的。信息技术课上课前，学生总是对本节课的活动安排和学习形式有很大的期待，他们想在课堂上得到教师的鼓励和表扬，也特别想在课堂活动中展示自我，但又怕自己听不懂、学不会。这时，一个有富有艺术性的、精心设计的课堂导入活动设计能很快地让他们走进教师的课堂，拉近和信息技术课的距离。让导入活动对学生产生强烈的吸引力，使学生乐意跟着教师的节奏由浅入深地完成课堂学习任务。

一、游戏导入法

玩游戏是大多数学生比较喜欢的课堂活动，它既能很快地吸引学生的注意力，又能有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们在游戏活动中获得知识和成就感。对于学生不喜欢的、不容易理解的信息技术理念知识，教师在设计游戏活动可以将其渗透到游戏活动中，用游戏的方式帮助学生理解并掌握这部分知识点。……