在少先队工作中培养少年儿童良好的心理品质

李姗

近年来，我国少年儿童心理健康问题越来越引发国家与社会的关注，并受到家长和学校的重视。《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：“少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。我们党始终高度重视少年儿童、亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。”少年儿童处于心理品质塑造的关键时期，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”培养具有良好心理品质、健康人格的新时代好少年，不仅关系到每一位少年儿童的未来，更关系到国家的未来。

少先队组织作为学校教育的重要组成部分，肩负着为党和国家培养建设者和接班人的重任。少年儿童崇高的道德品质和较强社会适应能力的形成都离不开良好的心理品质。因此，在少先队工作中，要重视少年儿童心理品质的培养，使其在少先队思想引领、阵地建设、特色活动中获得各种心理体验，从而促进其身心健康发展。

一、加强辅导员思想引领，实现以情育人

辅导员作为少年儿童思想的引路人，在学校少先队工作实施過程中，对促进少年儿童健康成长起着重要作用。辅导员在日常少先队工作中，不仅要随时关注少年儿童学习生活中出现的各种心理问题并给予耐心细致的引导，还要为他们提供科学、全面、具体的帮助。此外，辅导员还要注意工作中的情绪表达、言谈举止、行为动作等细小环节，因为这些都会对少先队员产生巨大而潜在的影响。