初中班主任工作渗透心理健康教育的原则及策略

吕坤雄

【摘要】心理状况发展影响和制约着初中生的身体健康以及素质的发展。初中是学生一生中最关键时期，所以说其心理健康水平对他们个人未来的发展有着重要的影响作用。

【关键词】初中班主任;心理健康教育;心理基础

本文主要阐述初中班主任工作中渗透心理健康教育的意义和策略，希望给以相关学者一点启发。

一、初中班主任工作中渗透心理健康教育原则

班级心理健康教育旨在提高学生心理素质的班级心理健康教育活动，是需要遵循一定的组织原则的，具体来讲，要考虑以下几点：

（一）体验性原则。活动重在体验，尤其是直觉经验，而要避免知识传授。

（二）活动性原则。所谓活动性，就是要促进班级同学的相互沟通和交互作用，以共同实现活动目的，因此，班级心理健康教育活动要创造机会，让同学通过言语沟通、肢体语言沟通，典型体现于团体协作或分组竞争中高效互动，以体验人际互助等重要心理品质。

（三）参与性原则。班级心理健康教育活动不是主题班会，也不是个人表演秀，而是全员参与，相互启发，共同成长。所以活动内容上要尽量避免单人独角戏的情境出现。

二、初中班主任工作中渗透心理健康教育策略

开展班级心理健康教育不仅仅是表面工作，从某种意义上说，这是心理健康教育在理论和实践上的一系列重要变革。班级心理健康教育有一些较为突出的本质特征，抓住这些特征，才可以更好更有效率的发展其作用。……