微课在小学美术课堂中的实践应用

朱佳佳

微课是一种以信息技术为依托的新型教学模式，具有整合性、互动性和灵活性等特点，新颖且不受时空限制，学生能够随时随地观看和学习，极大满足学生的学习需要，为其自主、自发学习提供有利条件。小学美术教师应当结合具体教学内容与学生实际情况，灵活、合理地运用微课技术，秉承“微”亦有道的原则，全力打造精彩又高效的美术课堂。

一、利用微课导入新课，激发学生好奇心

小学生具有较强的好奇心与求知欲，在美术课堂上，良好的新课导入环节可以激发他们的好奇心，使其快速进入学习状态，有助于课堂教学的顺利实施与高效进行。对此，小学美术教师在课堂教学中，应当结合具体教学内容精心制作一个短小精悍、生动活泼、主题突出的微视频，巧妙利用微课高质量地导入新课，吸引小学生主动关注，使其对即将学习的美术知识产生浓厚兴趣，顺利呈现新课内容。

在小学美术“城市雕塑”教学中，教师先在微视频中播放一组著名的雕塑作品，包括思想者、自由女神像、大卫人体、断臂的维纳斯、雅典娜神像、罗马母狼铜雕和狮身人面像等，让学生举例说明身边有哪些雕塑，有什么作用。讨论后小结：城市雕塑是一门纯观赏性的艺术，通过形体给人以直观的美的享受，或宏伟崇高，或宁静沉重，或升腾飞跃。接着，教师播放本地城市雕塑的微视频，设置问题：“大家对视频中哪张城市雕塑图片最感兴趣？”引领学生从功能、风格、造型、色彩、材料及人文内涵等方面分析，并思考：怎样才能设计出既富有艺术感染力，又和建筑、环境相和谐的城市雕塑作品？……