微笑教育理念的探索与实践

曹慧君 何舒颖 雷璠

一个好的教育理念能够引领教师的日常教育教学活动，有助于师生的共同成长。郴州市第六完全小学积极探索并引进了微笑教育理念，在全校教师中开展相关培训，多维度开展活动，打造了内容充实丰富的校园文化。家校共育、教师共研、学生实践，三维模式齐发力，共创微笑教育示范校园。

一、微笑教育的开展原因

教师队伍素质参差不齐，未树立正确的教师观;学生年龄尚小，自我管理能力较弱，难以平衡学与玩的时间，面对压力较难排解，心理健康疏导有待加强;家长缺乏有效的教育方法，常常用自己的经验进行说教，既无法真正走进学生内心，也容易激发亲子矛盾。

二、微笑教育的探索实践

1.微笑教研

（1）阅读分享，建立正确的教师观、教育观、教学观

每学期学校会定期开展教师同读一本教育类名著的阅读活动，如《静悄悄的革命》《学习共同体——走向深度学习》等。这样的阅读分享会有助于教师了解最新的教育理念，树立正确的教师观，知道何为教师;增强对教育活动的理解，明白教育要贯穿课堂内外;切实提高教师的教学、教研能力，为教育创新做出自己的努力。

（2）师徒结对，帮助新教师适应新角色

新教师入职时，学校会根据每位新进教师的学习、工作经历，安排优秀的老教师充当师傅，手把手地让他们以最快的速度融入到教育教学的工作中。

（3）提高课堂效率，督促教师成长

学校一共有61个教学班级，共有17个教研组。……