高职计算机应用基础课程思政元素探究

摘要：全国高校思想政治工作会议中提出要将立德树人作为教育的根本，实现全方位育人的目标，推进课程思政是将立德树人的教育目标贯穿于整个教育教学过程中。高职计算机应用基础课程如何有效地与思政相结合是本文所要讨论的重要课题。

关键词：立德树人;课程思政;计算机应用基础

一、课程思政的内涵

课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，[1]也是实现国家育人目标的重要载体。

1、课程内容与思政内容相融合。在授课过程中将社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等相关内容融入课程中，将这些课程与思政元素有机地结合起来，教师在讲授的过程中能够将二者融会贯通地结合，更好地让学生在学习课程知识的过程中掌握思想政治内容。

2、教师自身修养与课程内容相融合。新时代的四有教师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。各个学科的教师都应将自身的道德修养与所教科目相融合，身教重于言教，教师自身就应该有良好的道德品行和职业修养，这样才能在教学的过程中将思政元素融入课程中。

3、“教学相长”与课程的融合。《礼记》中首次提出”教学相长“的概念，教学相长是在教学过程中教师和学生共同成长、共同学习的过程。这样的过程能够更好地提升教学效率，师生双方都能够投身于课程建设中来，从而更好地将课程与思政融合到一起。

二、加强课程思政建设的途径