体验式教学，让英语课堂更“走心”

王琳

在新课程改革推进的现代教育背景下，教师教学理念和教学方式的更新和创新备受重视。而“体验式教学”作为与新课改精神要求高度契合的新型教学手段，在小学英语教学中的应用也是一种独特而新颖的尝试，其以结合学生个性化发展为实施教学的侧重点，并针对学生的学习特点展开多元化的学习体验，能够全面满足学生的学习需求，从而使学生在轻松有趣的学习氛围中实现沉浸式学习。在此基础上，教师通过引导学生对英语各方面学习的有效体验，能够帮助学生逐渐产生自主学习意识，以此逐步实现其英语综合素养和能力的提升。本文通过分析体验式教学对于学生学习的积极作用，着重探讨教师如何以多种手段展开体验式教学，帮助学生实现高效学习。

体验式教学法是一种互动的交往形式，对于学生学习主体地位的突出体现较为重视，从而强调学生的学习体验。体验式教学能使学生全身心地投入学习活动中，以此冲破其机械式学习的模式。在多种“体验”的熏陶下，在英语课程的学习过程中更“走心”。教师应当充分利用英语教材的编排，合理安排体验式教学，使学生在阅读朗读、对话学习、语法探究、知识运用、构建知识体系的模块学习中，能够通过阅读体验、情境体验、互动体验、应用体验和总结体验逐步获得英语语感、学会情境交际、习得语法知识，能总结和运用知识，在学习中获得快乐体验，让英语学习走进学生“心中”。……