小学数学教学中如何运用“学展点练”模式

吴媛媛

摘要：“学展点练”模式是引导学生自主或合作学习，然后展示学习成果并与他人交流，进而激发学习兴趣，提高教学质量。本文结合教学实践，主要阐述“学展点练”教学模式在小学数学教学中的应用。

关键词：小学数学；“学展点练”；教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0066

所谓“学展点练”教学模式，便是引导学生自主学习或合作学习，使其展示自己的学习成果并与他人交流，然后由教师来总结学生存在的问题，点化学生的思维，最后结合实际情况引导学生进行有效的训练，巩固学习成果。这也意味着学生在这个教学模式中占据主体地位，这不仅减轻了教师的教学负担，也有利于培养学生的自主学习能力和合作探究能力。下面，笔者就对如何在小学数学教学中运用“学展点练”模式展开了论述。

一、提出学习目标，提高学生的自学效率

小学生的自主意识还未觉醒，已经习惯了根据教师的安排进行学习。如果教师完全放手让学生自主学习数学知识，很多学生都会感到无从下手。这实际上增加了学生的负担，与新时代的教学理念相违背，反而不会起到预期的效果。数学教师应当注意这一点，正确把握学生的实际情况，为学生提供学习的思路。根据教材为学生设计学习目标，让学生明确自学的内容和方向。学生能够根据学习目标查找资料，完成学习任务，从而有效地提高学生的自主学习效率。

例如，教师可以为学生提出清晰的学习目标，引导学生自主学习一年级数学上册中“位置”的相关知识。……